Na última quarta-feira, dia 23 de setembro, o SINASEFE IFSertãoPE participou da Plenária “Nenhum Direito a Menos”, realizada na Associação das Mulheres Rendeiras, em Petrolina/PE.
Durante a atividade, o coordenador-geral da seção sindical, Marcos Uchôa, apresentou a Gilmar Santos (candidato a deputado estadual) e Rosa Amorim (candidata a deputada federal) uma Carta-Compromisso construída coletivamente com a participação da base do SINASEFE IFSertãoPE, de outras instituições de ensino, como Univasf e UPE, e dos movimentos Levante Popular da Juventude e Juventude Fogo no Pavio.
Entre as pautas apresentadas estão o fortalecimento dos Institutos e Universidades Federais, a valorização dos servidores da Rede Federal, a ampliação do financiamento público da educação, a defesa da ciência e da pesquisa e o fortalecimento da educação profissional e tecnológica.
A carta também reúne reivindicações relacionadas à permanência estudantil, com a defesa e o fortalecimento da Política Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), além de políticas de transporte, alimentação, acessibilidade e infraestrutura que garantam condições de acesso, permanência e conclusão da formação.
O documento incorpora ainda pautas de inclusão e diversidade, ações afirmativas e combate ao racismo e às diferentes formas de discriminação, além da defesa de uma educação conectada às realidades dos territórios, incluindo comunidades rurais e tradicionais, povos indígenas e quilombolas e as especificidades das regiões do Semiárido.
Ao assinarem a Carta-Compromisso, os candidatos assumiram o compromisso de manter um diálogo permanente com os trabalhadores e as trabalhadoras da educação, estudantes, movimentos sociais e entidades, além de considerar as demandas apresentadas pelo segmento da educação em sua atuação parlamentar. O documento também prevê o acompanhamento e a prestação de contas dos compromissos assumidos.
Para o SINASEFE IFSertãoPE, a participação na plenária foi importante para fortalecer sua atuação nos espaços de debate e, mais do que apresentar reivindicações, contribuir para a articulação entre diferentes segmentos que podem somar-se à luta coletiva em defesa da educação pública como pauta permanente.
